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音乐教育的重要性

小学音乐课堂的审美教育构建音乐的情绪与教师个人的情感之间有着密切的关系，教学中教师要时刻注意对自我情绪的把控，切忌把不良情绪带到课堂中，教师通过有效、丰富的情绪渲染，可以将自己饱满的情感准确地传达给学生，教师的言行举止都会给学生带来极大的影响。优美的语言、丰富的表情、优雅的动作都直接感1染着学生，由此可见，教师的情绪直接影响着对作品的理解，也直接影响着学生对音乐的理解。音乐如何给人带来快感通过功能性磁共振成像技术及***经济学方法，研究人员通过测试受试者在聆听音乐时愿意消费的金额，检测对应其特定脑区的活动，以此来尝试理解音乐在大脑中的奖赏机制。

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音乐创客教室规划要求

创客教室宜通过整体规划和合理布置，为师生创设安全、健康、互动，学生们可以将想法运用所学知识动手实现，在碰撞、分享的自主、开放氛围中，孩子的空间想象能力、动手操作能力、创造发明能力得到大限度开发，自主学习与思考的能力得到锻炼。

（一）.选址要求

普通教室应设置于校园安静区域，有良好的建筑朝向。

（二）面积标准

普通教室使用面积应满足现行***标准《中小学校设计规范》中的有关规定：普通教室用房的使用面积指标为：1.36㎡/每座。

（三）布局规划

1. 功能区域；

2. 布局要求

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音乐创客教室基础设施

1.墙地面：地面应采用防滑、防尘、耐磨、易清洁的材料，做好防潮处理；墙面应采用环保、防潮的材料，并预留空调管洞。

2.强电：室内电源插座与照明用电应分设不同支路。电源插座应采用安全型，电源插座数量和位置满足教学设备配置需求。

3.弱电：室内应覆盖无线网络，预留网络、广播、有线电视端口，端口数量和位置按设计要求配置。

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音乐创客教室——教室概述

互动教学：师生互动，双向课件互传，运用多媒体设备进行多维度音乐互动教学，学习效率显著提高。

应用体验：所学内容当场体验，脱离传统的被动教学模式，课堂知识的实际操作，提升学生的掌握能力。

学为创新：通过过学生的动手体验，逐渐学会音乐创新。学生可以抒发个人情感，制作或改编教学课件。